Martha Avila, propone llevar educación digital y alfabetización mediática a las aulas, ante los retos de la IA y plataformas digitales
Redacción
En un contexto en el que las redes sociales y la inteligencia artificial intervienen cada vez más en la manera en que niñas, niños y jóvenes aprenden, buscan información y forman su criterio, la diputada Martha Avila propuso incorporar la educación digital y la alfabetización mediática en la formación escolar.
A través de un Punto de Acuerdo, la legisladora plantea exhortar a la Secretaría de Educación Pública (SEP) a explorar la posibilidad de incorporar en educación básica y media superior materias relacionadas con educación digital, alfabetización mediática e informacional y redes sociales en plataformas digitales.
La propuesta parte de que el reto ya no consiste solamente en que las y los estudiantes sepan utilizar la tecnología, sino en que cuenten con herramientas para cuestionar lo que ven en las plataformas digitales, verificar información y reconocer cuándo están frente a un hecho, una opinión, publicidad o contenidos falsos y manipulados.
“Hoy más que nunca, nos encontramos ante la necesidad de formar ciudadanos críticos”, expresó Avila, al destacar la importancia de que las nuevas generaciones aprendan a cuestionar la información que reciben todos los días.
El planteamiento reconoce que la expansión de la inteligencia artificial abre nuevas posibilidades para la educación y el acceso al conocimiento, pero también ha generado preocupaciones sobre la manera en que estas herramientas pueden intervenir en los procesos de aprendizaje.
Entre ellas se encuentran advertencias relacionadas con capacidades como la memoria, el aprendizaje, el pensamiento crítico y el razonamiento lógico, especialmente cuando estas tecnologías llegan a sustituir procesos de análisis y reflexión que corresponde desarrollar al propio estudiante.
Por ello, la propuesta no plantea alejar a las nuevas generaciones de la tecnología, sino enseñarles a utilizarla con criterio.
Se busca que las y los estudiantes desarrollen habilidades para buscar, comparar y procesar información; reconocer contenidos manipulados; proteger su privacidad y relacionarse de manera responsable con las herramientas digitales que ya forman parte de su vida cotidiana.